Láminas y entrega.

Esta fue la fase final de la primera entrega de taller en la unidad de calor. En esta descubrimos el comportamiento del calor como un fluido y como es posible manejarlo o más bien dirigirlo en las direcciones deseadas.

Perfil termodinámico personal final.

Tal como se puede anticipar, el video a continuación muestra la últimas experimentación con el perfil personal. Este es aquel que tiene todas las correcciones anteriormente descritas.

PT final.

El perfil posee cuatro espacios, conde dos son templados, uno frío y el otro cálido, todas bien definidas.  

Exploración personal.

Cuando comenzamos con la última etapa, lo primero que hice fue crear la configuración interior de mi perfil, con esto también añadí un apertura en el costado a parte de la salida superior. En este proceso hubieron aprendizajes como en cada una de las etapas vividas.

En mi caso, la principal y más importante (desde mi punto de vista) fue el lugar de la salida, pues en una primera instancia estaba en el costado derecho (como muestra el vídeo de la izquierda) lo que provocaba que en vez de distribuirse el flujo al llegar a la parte superior, este simplemente abandonara el espacio. Por ello se llevó a cabo el primer ajuste, el cual fue simplemente cambiar el lugar de salida superior, logrando así el resultado deseado; mas no fue con ella versión con la que quedé, sino que tuve que hacer una última versión en la cual se cerraba la abertura de la derecha, comprobando que esta no tenía una real utilidad.

Dos primeras hipótesis. 

Experimentación perfil 2.

Para el segundo perfil, al igual que en el ejercicio anterior, se tomaron las mismas tres posiciones, solo que esta vez más que el cambio del calefactor, están presentes tres obstrucciones. 

Video.

En este caso, a parte de reafirmar lo antes observado en el perfil uno, somos o más bien fuimos capaces de comprender que es lo que ocurría cuando las obstrucciones se presentaban en el camino de los flujos ascendentes, cosa que posteriormente nos ayudaría para poder configurar nuestro perfil personal, pues es en esta etapa en la que se reafirma el hecho de que los flujos se distribuyen en todas las direcciones y a la vez que estos siempre buscan la salida.

De todo esto lo que rescaté o más bien utilicé fue cuanto influye la salida del espacio y como poder utilizar esta para lograr los efectos deseados en los diferentes espacios. 

Experimentación, perfil 1.

Para el primer perfil se designaron tres posiciones diferentes.

video

En la primera posición (el cubo del extremo izquierdo) fue donde comenzó nuestra experimentación, a decir verdad todo lo visto era nuevo, pero no por ello dejamos a un lado la noción de que el calor era un fluido. A nivel grupal fuimos capaces de ver éste de diferentes puntos, agregando observaciones, considerando siempre el hecho de que el calor siempre sube.

Tras el análisis pude llegar de forma personal a un par de cosas, como por ejemplo el que en cierta medida siempre todos los espacios tenderán a adquirir un equilibrio térmico, el cual se adquiere cuando sus espacios se saturan (en el experimento) pero esto no impide que se sigan efectuando los cambios de temperatura a una mayor.

También logré comprobar el que al llegar a la parte superior y chocar con ese obstáculo los flujos ascendentes se separaban en todas las direcciones. Unos de estos seguían su camino en busca de la salida (como pasa en todas las posiciones) mientras que otros (como se muestra con mayor claridad en la segunda posición) se ven forzados a descender o pierden temperatura, templando el resto de los espacios para una vez llegar abajo volver a unirse de nueva cuenta a los flujos ascendentes, continuando con el ciclo.

Cabe destacar que en la tercera posición, si bien el calefactor se encuentra de frente con la salida y los flujos ascendentes no tienen ningún impedimento para continuar con su camino, tarde o temprano este termina por templarse, ya que siempre hay alguna porción de estos que pierde temperatura y en consecuencia desciende.

Inicio de la experimentación.

Antes de comenzar, o más bien mostrar que fue lo que llevamos a cabo en grupos en este ejercicio, creo pertinente dar a conocer dos cosas que en mi caso me ayudaron bastante a entender de mejor manera el comportamiento del experimento.

Lo primero son los flujos, los cuales a su vez se dividen en dos grupos:

• Flujos ascendentes: Son aquellos que siempre tienden a la verticalidad y van en busca de una salida sin importar la distancia a la que esta se encuentre. Estos flujos también son los que mantienen siempre una temperatura mayor o su perdida de la misma es mínima, contrario a los flujos convectivos.
• Flujos convectivos: Son aquellos que pierden energía en mayor cantidad, su temperatura disminuye y por lo mismo tienden a bajar al enfriarse dentro de un sistema determinado. Estos flujos convectivos son los que permiten que los espacios se temperen hasta llegar todo el espacio a un balance. 

En la imagen se muestran dos cosas importantes, la manera en la que ingresa el sol (imagen de la izquierda) y como se comporta la temperatura al interior de la casa (imagen de la derecha). En la imagen de la izquierda, lo que hay que destacar no es más que las flechas de diferentes colores, en ambas, las flechas de color rojo cumplen como flujos ascendentes, mientras que las azules (y grises) Pueden ser consideradas como las convectivas, ya que son estas las que bajan y distribuyen el calor por el resto de los espacios. 

Y lo segundo (lo cual creo es más una observación personal), que son las formas en la que se comporta el flujo dentro de los experimentos (los cuales mostraré más adelante en un análisis exclusivo de ellos). Creo que la mejor manera de explicarlo es con algo cotidiano. 

Todos alguna vez en nuestras vidas hemos dejado caer agua desde un vaso, jugado con una manguera en verano o simplemente poniendo atención en como caen las gotas de lluvia al suelo. Algo que siempre nos llamó la atención (o al menos así fue en mi caso) es la manera en la que el agua cae al suelo y como se extiende, finalizando por abarcar más espacio del que antes traía.

¿Cómo se relaciona esto al calor? Pues, al ser el calor un fluido al igual que el agua, su comportamiento es igual cuando de encuentra con una obstrucción en su camino, abarcando mayor espacio y siempre buscando la manera de continuar en movimiento.

Unidad 3: Calor.

Para muchos, el calor en realidad no es más que la sensación que se tiene (de manera más clara) durante el verano. Como personas normales, casi nunca prestamos atención a como este mismo se forma dentro de nuestras casa, oficinas, habitaciones, etc. Simplemente vivimos con él, sabiendo cuando un lugar es más ameno que otro durante invierno o verano por como nos sentimos, ni siquiera se presta realmente la atención hacia el lugar en el cual está orientada la edificación.

En mi caso, cuando hablamos de calor, la relación principal que logro hacer es la atentes descrita, o al menos fue así al inicio de ésta unidad. Pocas eran las veces en las que yo notaba algún cambio, en realidad no fue hasta hace poco que me di cuenta de que la razón por la cual mi habitación es tan calurosa durante el verano es porque justamente el sol da directamente a ella desde cerca de las tres de la tarde hasta eso de las 7. Creo que como personas acostumbradas a vivir siempre el día a día, muchas veces corriendo, haciendo todo demasiado rápido, nunca nos detenemos a ver esos pequeños detalles que en realidad resultan ser enormes influencias en nuestra forma de vivir dentro de una edificación especifica.

¿Qué ha cambiado de antes? En realidad no fue la gran cosa, simplemente fue la integración de nuevos conceptos, unos que nos ayudarán a lo largo de las semanas de desarrollo de la última unidad y claro, la capacidad de ver, identificar y diferenciar uno de otro en la practica, no solo para entender cuales y por qué estos son los lugares más calientes (o fríos) sino también para llevar la situación a una practica cotidiana.

Entrega final.

Laminas.

Las láminas fueron el final de un largo proceso tanto de experimentación y ensayo.
A lo largo de la hechura de las mismas pequeños detalles salieron a flote y el valor de otros fue aumentado.
En el caso de este habitáculo son sus transiciones (con las rampas extensas en no más de 20 o 30 grados de inclinación.) Estas son las que invitan a recorrer el espacio a través de las diferentes condiciones y aprovechan los cambios  de velocidades al máximo.

Los árboles agregados (más cercanos al habitáculo) son los que generan una mejor conexión con el entorno, estos ayudan a que la sensación de interioridad se sienta aún más a parte de hacer que la vista desde los diferentes espacios tenga otro tipo de valores.